借力一流师资 谋新篇布新局 夯实硕士点申报基础

武汉大学陈锋教授泰山学院历史学院系列活动侧记

 清代学者阮元有言“学术盛衰，当于百年前后论升降”，诚哉斯言！一般而言，学问一途非限于一时一地之是非，学问中人亦不必以当世之荣辱自我扬抑。要在坚持真理，认准方向，矢志不移做就是。但处于当世之人，也要看到，嘉道之时若无阮元的组织与坚持，大有功于学林的《十三经注疏校勘记》或不可能出现。阮元不仅是卓有成就的学者，更是学术团队杰出的组织者与策划者。百年后论盛衰，阮元居功至伟。同样的例子，民国时期傅斯年成立具有“天下第一所”之称的中央研究院历史语言研究所，组织团结了一大批杰出学者，在近代直至现今的中国学术史中占有不可忽视的重要地位。阮元与傅斯年作为学术组织者，组建学术团队，拟定研究旨趣，选择学术话题，把握研究方向，甚至提供后勤保障等，是研究团队的舵手与灵魂，培养一批学术大师，成就一番学术伟业。现代中国学术的发展急需阮元、傅斯年式的学术组织者。

2017年以来泰山学院确立建设高水平应用型大学的战略目标，出台了一系列的政策措施，其中成立科研机构与柔性引智两项政策，犹如闪电，照亮我校科学研究前进的道路。在学校政策下，历史学院成立区域社会与文化研究中心，确立“研究高深学问”与“加强服务社会能力”相结合的研究宗旨。与此同时，荣幸地邀请到武汉大学陈锋教授担任中心主任，作为学术组织者带领团队前进。自2017年9月28日担任区域社会与文化研究中心主任以来，陈锋教授已在成立中心学术委员会、邀请名家来校讲学、开设青年教师研讨班、创办学术刊物、举办高规格学术会议、帮助青年教师申报课题、发表论文等方面已给予详细的指导。今年自4月17日至5月3日，陈老师再次来泰山学院开展教学科研活动，谋新篇布新局。

开设新课 展现名师风范

 陈老师为历史学院历史学、文物与博物馆学两个专业的大三学生开设《人文社会科学方法导论》新课。4月19日上午8点为系列课程的第一课，陈老师首先以“历史研究是一切社会科学研究的基础”为引子，结合自己的成长经历，讲述大学生如何树立科研意识，如何进行研究尝试、培养科研能力；其次从论文的选题、行文规范、参考文献等角度分析论文写作过程中需要注意的问题；再次陈老师仔细盘点了国内高校各大学历史系的师资、研究机构、学术刊物、研究方向、研究水平情况，尤其着重评述不同高校历史学者的研究路径、师承、优势与缺陷等情况，给在座师生提供了中国历史学界的全景图。

 在之后的系列讲座中，陈老师结合自己的研究方向，重点讲述了百年中国清代盐业史的研究述评、百年中国清代财政史研究述评、砚台收藏鉴定与识别、技术史研究等。2015级学生桑荣生听课后说：“陈老师太有学者气质了，温文儒雅，态度严谨，对学生关怀备至，对学术一丝不苟。为啥同是莱芜出来的，我就沾了一身土包子气。”学生毕思雨也说：“听陈老师讲课，感觉一直能跟着他的思路走，虽然有很多知识盲点，但听他讲不会感到无聊乏味，可算是深入浅出。”学生的议论还有“刺激了学外语的心”“与平时听课真的不一样，感觉超级棒”“厉害的学者满脑子都是可探究的方向”等。一天六小时，第二天再继续，“车轮战”式的讲授，陈老师仍然以旺盛的精力、详细的资料、生动的案例，再结合深入浅出的语言，在座师生领略到学术名家的真正风范。

邀约名家 引进学术新理念

 现代学术闭门已不能造车。广泛联系学术名家交流切磋，时刻关注与跟踪学术前沿，不断更新理念与知识储备，应是现代学者研究生活中的常态。陈老师利用学术人脉与声望，结合区域社会与文化研究中心的研究旨趣与宗旨，邀请了南开大学常建华教授、南京大学范金民教授、中国社科院虞和平研究员来校讲学。

 常建华教授是中国社会史学会会长。他的题目是《改革开放新时期的中国社会史学》。常教授重点讲述“中国社会史的学术发展脉络”、“社会史的概念之争”“整体性、碎片化、政治史与区域社会史的讨论”、“何为历史人类学与民间历史文献学”、“社会文化史与日常生活史”等话题。范金民教授是中国明史学会常务副会长。他的题目是《郑和下西洋的几个问题——海上丝绸之路的历史个案解读》。范教授论述了郑和七下西洋的目的，回应孟席斯认为郑和船队发现的美洲的论述，从材料来源、论述方式等角度，驳斥了郑和发现美洲的说法等。虞和平研究员是全国区域文化研究会会长。他的题目是《从<近代史所藏清代名人稿本抄本>看近代史研究》，介绍了中国社科院近代史所清代名人稿本抄本的收藏与出版情况，重点讲述阎敬铭档案、张之洞档案、孙毓汶档案等资料的内容、价值及可供研究的切入点。

 去年陈老师已邀请华中师范大学马敏教授、李寿昆教授来校讲学。这次再邀常教授、范教授、虞教授来校，使一批站在学术最前沿，最活跃的名家登上泰院讲台，团队式的思想轰炸，使在座师生获益良多。特别是与虞和平教授商定的“第四届全国区域文化研究会年会暨泰山文化学术研讨会”10月份将在我校召开，更多的学术名家汇聚泰院，尤可期待。

组织座谈 面授研究心得

 半个月期间，陈老师共组织了三场学术座谈。座谈的参加者主要是历史学院及区域社会与文化研究中心的老师与研究人员，部分学生申请了旁听。

4月18日下午，陈老师组织了第一场学术座谈会。这次座谈会，陈老师主要讲述本次来泰活动的日程安排，即包括给学生上一门课、组织论证国家社科基金重大项目、田野调查及邀请三位专家来校讲学。陈老师特别强调，区域社会与文化中心的发展必须以重大项目的申请、论证、研究为抓手，重点突破，才能有很好的发展；要求老师们提前准备，围绕共同的话题，从不同的角度写成文章，集中发表，形成声势。老师们也结合自己在研究中遇到的难题向陈老师请教。陈老师面授自己的研究心得、指导硕士博士生经验，结合学界前辈学者的经验教训，一一详细解答。4月24日下午，陈老师邀请常建华教授、范金民教授，组织了第二场学术座谈会。这次主要由老师们提问，常教授、范教授解答，陈老师补充。5月2日下午，陈老师邀请虞和平教授再次组织座谈会。这次主要由虞和平教授详细讲述近代史所藏名人手稿抄本等问题。

 组织系列座谈会，与学术名家面对面的交流，是难得的学习机会。陈老师面授机宜与研究心得，营造出重视科研，能做科研，做好科研的氛围，改进了老师们的研究方法，扩宽了研究视野，增强了研究能力。

走向田野 夯实研究基础

 历史学发展到现今，新理念的阐述与新资料的运用已成必然之势。“进村找庙，进庙找碑”式的田野考察，进入历史现场，感受历史的问题，寻找原生态、未被篡改或错讹较少的新资料，也是现今历史学家研究中的工作常态。区域社会与文化研究中心组织论证新的重大课题，必须要最广泛地寻找新资料，以充实研究基础。在系列的考察方案中，因各种原因与机缘，这次，陈老师共组织参与了其中的三场田野考察：岱庙读碑、东平读碑与观坝、石屋山观遗址。考察现场，陈老师不时指示参与陪同老师，哪块碑有什么学术价值，可以写篇什么样的学术论文；哪一批资料可以论证成什么样的课题，应该从哪些方面入手深入，或再从哪些传世纸本资料里面获得相关资料印证等。在历史现场，听专家学者面对最原始资料的纵横评议，展现资料寻找、采用与编排最直观的经验与操作方法。参与陪同的青年教师们纷纷表示，跟随陈老师考察，灵感迸发，可写论文话题太多，信心倍增，也夯实深入研究的基础。

 半个月紧锣密鼓的系列教学科研活动，陈老师面授机宜，并以广博的知识，最新的理念，不倦与严谨的工作态度，从容不迫、游刃有余的做事方法，深深地感动与影响了历史学院的广大师生。借此机会，老师们表示将要进一步的改善教学方法、调整科研意愿、增强科研能力、改进工作作风，以更积极的态度加入已上发展快车道的历史学院区域社会与文化研究团队。同学们近距离领略名师风范，也开阔了眼界，见识了学术的高峰，激发了学习的兴趣，甚至有同学甚至表示，要考研入武汉大学，跟随陈老师继续深造。陈老师爽朗答应！

 春风轻拂面，润物细无声，陈老师已是我校特聘教授，区域社会与文化中心主任与学术组织者，给我校科研工作带来了新风尚、新理念。特别是在学校选定历史学院的中国史专业为硕士点培育单位后，更是从成功申报硕士点角度，谋新篇布新局，夯实研究基础，联络国内各方名家，献谋献策，群策群力。历史学院及区域社会与文化研究中心在陈老师的带领与指导下，定会奋勇前进，成就一番事业。